口腔医学本科教育办学标准

1.办学宗旨与目标

口腔医学院校（系、专业）必须明确办学宗旨和目标，定位科学合理，办学理念明确。做到以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点。教育目标合适，并得到学校或上级主管部门的批准。相关信息全院师生知晓，并贯彻始终。

2.教学队伍

2.1师资建设

口腔医学院校（系、专业）所聘任教师应实施教师资格认定制度和教师聘任制度，同时保障教师的合法权利和义务。具有教师队伍建设计划，保证教师的培养、考核和交流，为教师提供专业发展机会。在传统教师培养的基础上将提高高校教师创新创业教育的意识和能力作为岗前培训、课程轮训的重要内容。满足专业课教师数与本专业在校学生数（含毕业实习生）之比为1:6-1:8；专业课教师中，本校专、兼职教师不少于80%。

2.2师资结构

口腔医学院校（系、专业）教师老中青层次分明，结构合理，研究生学历人员比例不低于70%。高级、中级、初级人员占教师总数比例为3:4:3（民族地区比例可适当下调）。

3.基础条件

3.1基础设施

有足够数量的基础设施（包括各类教室及多媒体设备、图书馆、文体活动场所、学生公寓等）供师生教学活动使用，并对基础设施定期进行更新及添加。建设有教学网站，学生共享国家级或省级精品课程内容。

3.2实验室建设

加强专业实验室、虚拟仿真实验室、创业实验室和训练中心建设，作为学生创新实践教育平台。设置口腔临床实验室，其使用面积不少于300m2，（仿真教学头模数与年级学生人数比例不低于1:3）涵盖各口腔医学专业核心课程。各实验室有相应的准备室、标本模型陈列室等。具有先进的现代化科学仪器及虚拟仿真教学设备装备实验室，并定期进行补充更新。专业课的实验开出率，应达到教学计划和大纲规定的90%以上，课程安排合理全面。有含SCI源期刊及中文核心期刊的三种以上专业杂志及专业课教学所需的挂图、标本、模型、视听教材。(专门建设图书室，将3种口腔专业期刊列入，并将华西英文期刊列入)

3.3实习基地

有足够的口腔临床教学基地，满足教学所需。具有稳定的口腔临床教学基地管理与建设体系，充分发掘学生的实践创新能力。口腔临床教学基地至少获得省级认证，生均椅位数不少于0.5台，教学医院（直属、非直属医院）的牙椅数应超过年总实习牙椅数的 50%。有实习计划和实习大纲，实习大纲规定项目的完成率应达90%以上，学校有实习管理组织和完善的实习管理制度并有专人负责实习工作。

4.教学质量

4.1课程建设

课程设置合理全面，符合培养要求，至少开设2门针对研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的创新创业必修课或选修课。使用最新版的全国高等医药院校本科统编教材，专业外语教材以引进原版教材为基本教材。

【注释】

口腔医学专业主干学科包含：口腔基础医学、口腔临床医学、基础医学、临床医学。

核心课程包含：解剖学、组织胚胎学、病理生理学、病理学、诊断学、内科学、外科学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔预防医学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔黏膜病学、儿童口腔病学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、口腔颌面影像诊断学。

主要实践性教学环节：教学见习、生产见习（不少于1周），临床医学实习（不少于12周），口腔医学专业临床实习（毕业论文）（不少于45周），其他实践环节。

4.2课堂教学质量

广泛开展启发式、讨论式、参与式教学，扩大小班化教学覆盖面。课堂教学内容充实，讲授娴熟，概念准确，条理清晰，重点突出。教学方法能有效地启发学生思维，引导学生探究性学习，激发学生创新创业灵感。注意教学反馈，认真听取学生意见并加以改进。关注学科专业发展，教学内容涵盖最新科研成果。

4.3学生质量

具有学生成绩评定体系及考试结果的反馈程序。注重对学生运用知识分析、解决问题能力的考察，探索非标准答案考试。具有良好的学风，考风。90%的毕业生思想道德与职业素质、专业知识与技能方面达到基本要求。毕业生就业率及用人单位意见反馈良好。

5.教学管理

5.1行政管理

口腔医学院校（系、专业）必须具有口腔医学教育管理机构，明确其职能及在学校中的地位。具有健全完善的教学档案文件。具有科学的管理制度及操作程序。教学督导及管理队伍构建合理，职责明确。

5.2改革与发展

定期总结教学工作和检查发展规划，能不断进行教学、科研、医疗的改革，定期制定教学未来发展规划。

6.教学与科学研究

6.1教学与科研的关系

口腔医学院校（系、专业）必须明确科学研究是学校的主要功能之一，设立相应管理体系，制定积极的科研政策、发展规划和管理办法。提供基本的科学研究条件，营造浓厚的学术氛围，提供创新和批判性思维、促进教学与科研相结合的学术环境。

6.2教师科研

口腔医学院校（系、专业）的教师应当具备相应的科学研究能力，承担相应的科研项目，取得相应的科研成果。

【注释】科研项目、科研成果：包括国家级、省部级、地市级以及校级科研项目和教学项目。

6.3学生科研

口腔医学院校（系、专业）必须将科学研究活动作为培养学生科研素养和创新思维的重要途径，采取积极、有效的措施，为学生创造参与科学研究的机会与条件。在课程计划中，安排适当的综合性、设计性实验，为学生开设学术讲座、组织科研小组等有利于培养学生科研能力的活动。