为全面响应新一轮本科教育教学审核评估要求，以高质量课堂教学夯实迎评核心基础，9月28日晚，第三临床医学院聚焦评估指标体系，组织开展第二次授课试讲活动。此次试讲以 “对标评估核心要求、优化教学关键环节” 为根本出发点，特邀学院教学督导委员会专家、各教研室主任及授课教师代表共同参与，旨在通过实战演练，精准对接评估标准，切实提升课堂教学与评估要求的契合度。

       试讲严格围绕审核评估 “以学生为中心、以产出为导向” 的核心理念展开。参与教师依次围绕《牙周病学》《口腔预防医学》《牙体牙髓病学》等口腔医学核心课程重点章节，进行 15 分钟片段式教学。教师们通过融入临床典型病例的案例教学法，实现理论与实践的深度融合，呼应评估对 “实践教学特色” 的考察；借助课堂即时提问互动，强化学生主体地位，契合评估 “以学生发展为核心” 的导向，全方位展现学院围绕评估要求优化教学的具体实践。

       院长邓炜在总结中着重强调，课堂教学是本科教育教学审核评估的核心观测点，其质量直接决定评估工作的最终成效，是学院能否顺利通过评估的关键所在。他要求全体教师必须以审核评估为 “指挥棒”，将专家反馈的改进建议转化为教学优化的具体行动：在教学内容上，严格对照评估 “高阶性、创新性、挑战度” 要求，进一步梳理知识点与能力目标的对应关系；在教学实施中，持续深化 “以学生为中心” 理念，确保每一个教学环节都符合评估观测标准；在教学反思中，常态化对标评估指标，不断提升课堂教学与评估要求的匹配度，切实以教学质量的提升为迎评工作筑牢根基。

       下一步，学院将以此次试讲为重要节点，持续以审核评估要求为核心牵引，深化教学优化与迎评准备工作，全方位推动教师教学能力与评估要求深度适配。同时，学院将进一步细化迎评工作方案，把试讲中形成的教学优化经验转化为常态化教学规范，全力保障本科教育教学审核评估工作顺利通过，以优异的教学成果与扎实的迎评准备，充分展现学院在口腔医学人才培养领域的教学实力与育人水平。